Từ vựng hay ngữ pháp quan trọng hơn? [caption id="attachment_4357" align="aligncenter" width="329"] Từ vựng hay ngữ pháp quan trọng hơn?[/caption] Theo truyền thống của các trường học ở Việt Nam, ngữ pháp thường được dạy đầu tiên; nó có tính ưu việt hơn từ vựng. Từ vựng chỉ là phương tiện để giải thích cấu trúc ngữ pháp. Nói cách khác, cách giảng dạy này cung cấp tính ưu việt để tạo và sử dụng các nhóm từ vựng đơn giản  như một cách để ví dụ về các cấu trúc đã dạy trước đó. Đó là lý do tại sao, trong hầu hết các sách giáo khoa, ngữ pháp thường được nhắc đến đầu tiên. Gần đây, tuy nhiên, việc học ý nghĩa các từ đã trở nên hết sức quan trọng trong việc giảng dạy ngôn ngữ.

Vậy tại sao từ vựng lại quan trọng?

Đầu tiên, sẽ dễ dàng hơn trong giao tiếp nếu bạn có đủ số lượng từ vựng trong từng hoàn cảnh. Tuy nhiên, người ta sẽ chắc chắn không thể giao tiếp chỉ dựa trên các quy tắc ngữ pháp. Theo Michael Lewis, để nói lưu loát, chúng ta không cần quá phụ thuộc vào việc có một tập hợp các quy tắc ngữ pháp chuẩn chỉnh. Trong cách tiếp cận từ vựng, từ vựng là trung tâm trong việc tạo ra ý nghĩa, ngữ pháp đóng một vai trò thứ yếu trong việc quản lý nghĩa. Hàm ý hợp lý cho giáo viên là chúng ta nên dành nhiều thời gian giúp người học phát triển các kỹ năng của họ về cụm từ, và dành ít thời gian hơn trong việc học các cấu trúc ngữ pháp. Thứ hai, có một kho tàng từ vựng tương đối là một điều kiện tiên quyết cho việc đọc và khả năng lắng nghe. Rõ ràng là một trong những vấn đề khó khăn nhất trong khi đọc sách là không đủ số lượng từ vựng quen thuộc. Trong khi cú pháp có thể giúp đỡ trong việc xây dựng ý nghĩa văn bản, nền tảng để giải thích ý nghĩa của bất kỳ văn bản nào đó là không còn nghi ngờ về nghĩa của từ. Hãy thử đọc một văn bản với hầu hết các từ không quen thuộc với bạn và bạn sẽ nhận được những ý kiến cho rằng từ vựng có một ý nghĩa rất lớn.

Ngữ pháp và từ vựng được kết nối với nhau

Như đã đề cập ở trên, theo phương pháp dạy truyền thống, ngữ pháp và từ vựng là hai phần riêng biệt. Nhiều sách giáo khoa có các phần riêng biệt về ngữ pháp và từ vựng. Cấu trúc ngữ pháp được dạy đầu tiên và sau đó danh sách các từ vựng quan trọng được trình bày riêng. Những phương pháp này thất bại trong việc kết nối giữa từ vựng và ngữ pháp. Susan Hunston, Gill Francis, và Elizabeth Manning đề nghị, trong một bài viết về ngữ pháp và từ vựng: Chỉ ra sự liên kết, rằng tất cả các từ đều có mẫu và các giáo viên nên tập trung vào giảng dạy các mẫu đó: Đó là một cách để khuyến khích cả bốn khía cạnh quan trọng của việc học ngôn ngữ: sự hiểu biết, độ chính xác, trôi chảy và tính linh hoạt. Mô hình này góp phần vào việc giảng dạy cả ngữ pháp và từ vựng. Chúng có thể tạo thành một phần của bất kỳ giáo trình nào, nhưng được kết hợp một cách hợp lý nhất với một chương trình học từ vựng. Kết luận, ngôn ngữ phải được xem xét một cách toàn diện với các thành phần khác nhau tạo thành một tổng thể. Tin  tưởng rằng ngữ pháp quan trọng hơn các thành phần khác là một sai lầm và bài viết này đã chứng minh được ngôn ngữ hoạt động như thế nào và chúng ta cần phải học và dạy nó ra sao. Chúc các bạn thành công trong tiếng Anh!

_SAMANTHA_